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袁筱一:再次相聚时一定是史上最美好的春天!

 

不过我始终觉得,对于老师来说,最首要的倒不是考虑技术的难题,而是考虑自己的这几门课应该怎样安排?每门课的内容不同,可能采取的形式不一样,运用到的技术也不一样,不能一刀切的。外语学院开的课,有很多类型,比如语言实践类的,大量的时间是要与学生互动的,但通识的课程就完全不同,课堂上老师讲授占去相当的时间。我们学院今年就增设了各语种的通识课程,分成文学、语言学和区域国别三个方向,我自己就开了一门。

至于我自己,在史上最长的一个寒假里,我完成了一些拖了很久的欠债,包括翻译,也做了一些课题方面的准备。学生们的论文(硕士、博士)陆陆续续抵达,任务也很重。准备线上课程后,我去大夏课堂开了课,然后为学生做了关于课程在调整期间的说明——我觉得站在学生的角度,为他们做一个非常清晰的说明是很有必要的。于是我就在大夏学堂两门课的公告栏里贴了一个非常详细的说明。一门是新课,详细的书单也给到了同学。接下来就准备上课的材料了,最后才是录制。此前我已做了一门法国当代文学经典的慕课课程,主要的慕课平台上都有,有些学校是学分课程,所以还录了这门课的线上辅导课程。

结合我的课程的特点,我都是采取“录播+讨论”的方式。之前我也不喜欢线上教学,想想就不喜欢。但是不得不进行的时候,我觉得也是蛮有乐趣的。现在我很期待,比如讨论课。以前面对面时,学生也不爱发表意见,是不是在线上大家会活跃一些?困难嘛,肯定是技术方面的,我在技术上是个菜鸟。我就随时碰到问题随时问,为了下一个录屏的软件,电脑也崩溃了一次,吓坏我了。我觉得就一点,就是不要惧怕,有我们学院强大的、善于服务的技术支撑在,只要是具体的问题,一定能解决!

同学们一定很想念学校了吧,本来,校园最美的季节就要来了。不过再忍忍!因为线上的技术,老师们反而随时都在身边。抓紧时间哦,不要蹉跎岁月,别回到学校时,长的只是体重。相信一切只会更好。虽然大家目前天各一方,但再次相聚时一定是史上最美好的春天!


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